notre action

Les mathématiques nous accompagnent tout au long de notre scolarité et tout au long de notre vie professionnelle

Le travail de recherche a été porté, pendant 15 années, essentiellement, par Michel Vigier à partir des années 2000. Professeur de mathématiques et de Sciences Physiques à l’Education Nationale, licencié en psychologie, il entreprend un travail de recherche sur les difficultés d’apprentissages des notions fondamentales en mathématiques, en primaire, au collège et au lycée. Il …

Les mathématiques nous accompagnent tout au long de notre scolarité et tout au long de notre vie professionnelle Lire la suite »

La recherche scientifique

EN PSYCHO PEDAGOGIE “La dyscalculie développementale (pathologie) n’existerait pas” Jean-Paul FISCHER (2009) Jean-Paul FISCHER (Professeur en psychologie du développement à Nancy) publie dans la revue professionnelle ANAE (Approche Neuropsychologique des apprentissages chez l’Enfant) N° 102 en juin 2009, les conclusions d’une quinzaine de chercheurs1 , dont Michel VIGIER, Président API nationale. « La dyscalculie développementale …

La recherche scientifique Lire la suite »

Les difficultés en math sont elles une fatalité ?

Constat : les enquêtes nationales et internationales décrivent une situation française préoccupante des niveaux en mathématiques, soit chez les enfants scolarisés, soit chez les adultes. Une déficience d’origine biologique ? Ce n’est pas le cas ! L’héritage génétique ou une anomalie biologique serait-il à l’origine des difficultés en calcul ou en mathématiques ? « L’Association pour la Prévention …

Les difficultés en math sont elles une fatalité ? Lire la suite »